Ван Цзюань, Чжан Исинь Историко-политический образ Китая в гуманитарном измерении российско-китайских отношений: анализ российских учебников всеобщей истории для 5 класса

Научная статья
УДК 327
https://doi.org/10.24158/pep.2026.7.1

Историко-политический образ Китая в гуманитарном измерении
российско-китайских отношений:
анализ российских учебников всеобщей истории для 5 класса
 
Ван Цзюань^1*, Чжан Исинь^2
1,2Синьцзянский педагогический университет, Урумчи, Китай
¹229221727@qq.com^*
 
Аннотация. В статье исследуется историко-политический образ Китая в четырех линиях российских учебников по всеобщей истории для 5 класса и его значение для гуманитарного измерения российско-китайских отношений. На основе сравнительного контент и дискурсивного анализа рассмотрены представления о Китае как государстве, цивилизационном центре и участнике евразийских взаимодействий, транслируемые российским школьникам среднего звена. Установлено, что наиболее полно в текстах учебных книг раскрываются культурные достижения Китая, а также информация о государственном объединении страны, тогда как дипломатическая деятельность и многосторонние внешние связи КНР представлены в материалах для изучения менее подробно. Сделан вывод о том, что образ Китая, созданный во всех четырех линиях учебников по всеобщей истории, используемых в Российской Федерации, формирует преимущественно нейтрально-положительный историко-символический контекст для двусторонних отношений.
Ключевые слова: Китай; российско-китайские отношения, гуманитарное измерение, историко-политический образ, учебники истории, евразийские взаимодействия
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Ван Цзюань, Чжан Исинь. Историко-политический образ Китая в гуманитарном измерении российско-китайских отношений: анализ российских учебников всеобщей истории для 5 класса // Общество: политика, экономика, право. 2026. № 7. С. 13–19. https://doi.org/10.24158/pep.2026.7.1.

Original article
 
The Historical and Political Image of China in the
Humanitarian Dimension of Russian-Chinese Relations:
An Analysis of Russian Grade 5 World History Textbooks
 
Wang Juan^1*, Zhang Yixin^2
1,2Xinjiang Normal University, Urumqi, China
¹229221727@qq.com
 
Abstract. The article examines the historical and political image of China in four series of Russian Grade 5 world history textbooks and its significance for the humanitarian dimension of Russian-Chinese relations. Based on a comparative content and discourse analysis, the study considers the representations of China as a state, a civilizational center, and a participant in Eurasian interactions, as conveyed to middle school students in Russia. It has been established that the cultural achievements of China, as well as information about the political unification of the country, are covered most comprehensively in the textbooks, while diplomatic activities and multilateral external relations of China are shown in less detail. It is concluded that the image of China created in all four series of world history textbooks used in the Russian Federation forms a predominantly neutral-positive historical and symbolic context for bilateral relations.
Keywords: China; Russian-Chinese relations, humanitarian dimension, historical and political image, history textbooks, Eurasian interactions
Funding: Independent work.
For citation: Wang Juan & Zhang Yixin. (2026) The Historical and Political Image of China in the Humanitarian Dimension of Russian-Chinese Relations: An Analysis of Russian Grade 5 World History Textbooks. Society: Politics, Economics, Law. (7), 13–19. Available from: doi:10.24158/pep.2026.7.1 (In Russian).

© Ван Цзюань, Чжан Исинь, 2026

Список источников:
 
Бойко И.В. Евразийская цивилизация и логистика Великого шелкового пути // Евразийская интеграция: экономика, право, политика. 2021. № 2 (36). С. 40–48. https://doi.org/10.22394/2073-2929-2021-02-40-48.
Вихрова О.Ю., Горлова И.С. Внешнеполитический имидж Евразийского экономического союза в СМИ Великобритании // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2024. Т. 24, № 4. С. 576–587. https://doi.org/10.22363/2313-0660-2024-24-4-576-587.
Жилина Л.В. Выявление изменений в постконфликтных сценариях и путей реабилитации: восприятие японскими студентами России и источников информации о ней в 2021–2022 гг. // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2024. Т. 24, № 2. С. 306–322. https://doi.org/10.22363/2313-0660-2024-24-2-306-322.
Инь Мэнюань. Роль гуманитарного сотрудничества в российско-китайских отношениях на современном этапе // Вестник Государственного университета просвещения. Серия: История и политические науки. 2024. № 4. С. 127–137. https://doi.org/10.18384/2949-5164-2024-4-127-137.
Летняков Д.Э. Транснациональная память в постсоветской Центральной Азии как ресурс «мягкой силы» // Международные процессы. 2024. Т. 22, № 3–4. С. 123–141. https://doi.org/10.46272/IT.2024.22.3-4.78-79.7.
Рысакова П.И. «Рассказать историю Китая»: новации в школьном преподавании истории в КНР в 2010–2020-х гг. // Ориенталистика. 2022. Т. 5, № 4. С. 751–773. https://doi.org/10.31696/2618-7043-2022-5-4-751-773.
Султанбекова Д.И. Возрождения Великого Шелкового пути в современных условиях // Вопросы востоковедения. 2024. № 1. С. 65–72. https://doi.org/10.52754/16948653_2024_1_8.
Цвык И.В., Цвык Г.И. Изучение русского языка в Китае: история, текущее состояние, проблемы и перспективы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Международные отношения. 2025. Т. 25, № 4. С. 624–634. https://doi.org/10.22363/2313-0660-2025-25-4-624-634.
 
References:
 
Boiko, I.V. (2021) Eurasian Civilization in the Context of the Great Silk Road Logistics. Eurasian Integration: Economics, Law, Politics. (2 (36)), 40–48. Available from: doi:10.22394/2073-2929-2021-02-40-48. (In Russian)
Letnyakov, D.A. (2024) Transnational Memory in Post-Soviet Central Asia as a “Resource of Soft Power”. Mezhdunarodnye Processy [International Trends]. 22 (3–4), 123–141. Available from: doi:10.46272/IT.2024.22.3-4.78-79.7 (In Russian)
Rysakova, P.I. (2022) “Telling China’s Story”: Innovations in School History Education in PRC in 2010–2020s. Orientalistica. 5 (4), 751–773. Available from: doi:10.31696/2618-7043-2022-5-4-751-773. (In Russian)
Sultanbekova, D.I. (2024) The Revival of the Great Silk Road in Modern Conditions. Issues of Oriental Studies. (1), 65–72. Available from: doi:10.52754/16948653_2024_1_8. (In Russian)
Tsvyk, I.V. & Tsvyk, G.I. (2025) Studying the Russian Language in China: Historical Background, Current State, Problems and Prospects. Vestnik RUDN. International Relations. 25 (4), 624–634. Available from: doi: 10.22363/2313-0660-2025-25-4-624-634. (In Russian)
Vikhrova, O.Yu. & Gorlova, I.S. (2024). Foreign Policy Image of the Eurasian Economic Union in the Mass Media of the United Kingdom. Vestnik RUDN. International Relations. 24 (4), 576–587. Available from: doi:10.22363/2313-0660-2024-24-4-576-587. (In Russian)
Yin Mengyuan (2024) The Role of Humanistic Cooperation in Sino-Russian Relations at the Current Stage. Bulletin of State University of Education. Series: History and Political Sciences. (4), 127–137. Available from: doi:10.18384/2949-5164-2024-4-127-137. (In Russian)
Zhilina, L.V. (2024). Identifying Altitudinal Change in Post-Conflict Scenarios and Pathways to Rehabilitation: Case Study of Japanese Students’ Perceptions of Russia and Their Sources of Information in 2021–2022. Vestnik RUDN. International Relations. 24 (2), 306–322. Available from: doi:10.22363/2313-0660-2024-24-2-306-322. (In Russian)