Ян Цзуци Модель развития цифрового образования в США и китайско-американское сотрудничество в области цифрового образования

Научная статья
УДК 327.004(73)
https://doi.org/10.24158/pep.2026.6.17

Модель развития цифрового образования в США
и китайско-американское сотрудничество в области цифрового образования
 
Ян Цзуци
Российский университет дружбы народов имени Патриса Лумумбы, Москва, Россия,
1042248046@rudn.ru
 
Аннотация. Углубленное внедрение цифрового образования стало ключевой стратегией для повышения качества образования и глобальной конкурентоспособности стран. Начиная с 1996 г. США последовательно опубликовали семь редакций «Национального плана образовательных технологий» (NETP), сформировав модель развития, характеризующуюся разработкой политики на высшем уровне, трансформацией учебного процесса на основе технологий и координированным взаимодействием множества участников. В настоящей статье автор, репрезентируя модель развития цифрового образования в США, а также анализируя глобальные виртуальные классы и совместную работу на платформах массовых открытых онлайн-курсов (MOOC) как два наглядных кейса, детально рассматривает значительные преимущества партнерства в области совместного использования ресурсов и взаимного наращивания потенциала. В то же время в статье вскрывается глубинный кризис, в котором сотрудничество переходит от логики «технологического обеспечения» к логике «столкновения коренных интересов», а его первопричины усматриваются в расхождениях по вопросам цифрового суверенитета, в усиливающейся секьюритизации и даже милитаризации образовательного взаимодействия под влиянием геополитических факторов.
Ключевые слова: цифровое образование в США, национальный план развития образовательных технологий, американо-китайские отношения, сотрудничество в сфере цифрового образования, безопасность данных
Финансирование: инициативная работа.
Для цитирования: Ян Цзуци. Модель развития цифрового образования в США и китайско-американское сотрудничество в области цифрового образования // Общество: политика, экономика, право. 2026. № 6. С. 150–154. https://doi.org/10.24158/pep.2026.6.17.
 
Original article
 
The Model of Digital Education Development in the United States
and Sino–American Cooperation in Digital Education
 
Yang Zuqi
Patrice Lumumba Peoples’ Friendship University of Russia, Moscow, Russia,
1042248046@rudn.ru
 
Abstract. The deep integration of digital education has become a key strategy for improving educational quality and national competitiveness. Since 1996, the United States has continuously released seven versions of the National Education Technology Plan (NETP), forming a development model characterized by top-level policy design, technology-driven educational transformation, and coordinated multi-stakeholder collaboration. Representing the model of digital education development in the USA and analyzing global virtual classrooms and collaborative work on Massive Open Online Course (MOOC) platforms as two illustrative cases, the author examines in detail the significant advantages of Sino-American partnership in resource sharing and mutual capacity building. At the same time, the article reveals a profound crisis in which cooperation is shifting from the logic of “technology empowerment” to the logic of “clash of core interests”, with root causes identified in disagreements over data sovereignty, as well as in intensifying securitization and even militarization of educational cooperation under the influence of geopolitical factors.
Keywords: US digital education, National Education Technology Plan, Sino-American relations, cooperation in digital education, data security
Funding: Independent work.
For citation: Yang Zuqi. (2026) The Model of Digital Education Development in the United States and Sino–American Cooperation in Digital Education. Society: Politics, Economics, Law. (6), 150–154. Available from: doi:10.24158/pep.2026.6.17 (In Russian).

© Ян Цзуци, 2026

Список источников:
 
Джуринский А.Н. Цифровое образование в Западной Европе и США: надежды и реальность // Сибирский педагогический журнал. 2019. № 3. C. 162–168. https://doi.org/10.15293/1813-4718.1903.16.
Родионова Е.В. Цифровизация высшего образования российской федерации: тренды и перспективы // Научные труды Вольного экономического общества России. 2023. № 5. C. 64–84. https://doi.org/10.38197/2072-2060-2023-243-5-64-84.
Суханова Т.В. Развитие цифровых образовательных ресурсов в зарубежных странах (США, Великобритания, Китай, Бразилия, Германия). Обзор // Ценности и смыслы. 2021. № 4 (74). C. 38–73. https://doi.org/10.24412/2071-6427-2021-4-38-73.
龚毓琳,邬志辉,陈琴.空间理论视域下美国基础教育推进数字公平的路径与挑战 // 比较教育学报, 2025. № 5. С. 33–48 = Гун Юлинь, У Чжихуэй, Чэнь Цинь. Пути и проблемы содействия цифровому равенству в базовом образовании США с точки зрения пространственной теории // Журнал сравнительного образования. 2025. № 5. С. 33–48. (на кит. яз.)
顾高燕,罗皖平,葛金环,等.美国国家教育技术规划：历史沿革、政策关切与基本特征 // 基础教育参考, 2026. № 3. С. 32–44. = Гу Гаоянь, Ло Ваньпин, Гэ Цинхуань. Национальный план США по развитию образовательных технологий: историческое развитие, политические проблемы и основные характеристики // Справочник по базовому образованию. 2026. № 3. С. 32–44. (на кит. яз.)
王永洁.数字化领域国际发展合作与中国路径研究 // 国际经济评论, 2022. № 3. С. 102–124. = Ван Юнцзе. Исследование международного сотрудничества в области развития и китайского пути в сфере цифровизации // Международный экономический обзор. 2022. № 3. С. 102–124. (на кит. яз.)
 
References:
 
Dzhurinskiy, A.N. (2019) Digital Education in Western Europe and the USA: Hopes and Reality. Siberian Pedagogical Journal. (3), 162–168. Available from: doi:10.15293/1813-4718.1903.16. (In Russian)
Gong Yulin, Wu Zhihui & Chen Qin (2025). [Ways and Problems of Promoting Digital Equality in US Basic Education from the Perspective of Spatial Theory]. [Journal of Comparative Education]. (5), 33–48. (In Chinese)
Gu Gaoyan, Luo Wanping & Ge Qinghuan (2026). [The US National Education Technology Plan: Historical Development, Policy Issues, and Main Characteristics] [Handbook of Basic Education]. (3), 32–44. (In Chinese)
Rodionova, E.V. (2023) Digitalization of Higher Education in the Russian Federation: Trends and Prospects. Scientific Works of the Free Economic Society of Russia. (5), 64–84. Available from: doi:10.38197/2072-2060-2023-243-5-64-84. (In Russian)
Sukhanova, T.V. (2021) Development of Digital Educational Resources in Foreign Countries (USA, UK, China, Brazil, Germany). Review. Tsennosti i smysly [Values and Meanings]. (4 (74)), 38–73. Available from: doi:10.24412/2071-6427-2021-4-38-73. (In Russian)
Wang Yongjie (2022). [Research on International Cooperation in Development and Chinese Path in Digitalization]. [International Economic Review]. (3), 102–124. (In Chinese)